Projeto Dança-Escola

Dialogando com o corpo, a arte e a educação.

PRÁTICA EM TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Quais as contribuições das áreas de conhecimento (Psicologia,Antropologia e Sociologia) para fundamentar teoricamente uma Proposta Pedagógica?

PORQUE CONSTRUIR COLETIVAMENTE O PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

O projeto político pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escala, assim como a explicitação de seu papel social e a clara definição.

PRIMEIROS DIAS DE AULAS DE UM ALUNO

Primeiros dias de aulas de um aluno (a) ou criança:

PROSTITUIÇÃO: AMOR, SEXO OU DINHEIRO?

A sensibilidade sobre o que se considera prostituição pode variar dependendo da sociedade, das circunstâncias onde se dá e da moral aplicável no meio em questão.

FAÇA SUA DOAÇAO AO BLOG

Adicione seu e-mail e você receberá nossas DICAS E TRABALHOS no seu e-mail:

Você receberá um Email, Clique no link para Confirmar.Portal Mais Professores

quarta-feira, 23 de novembro de 2016

Lazer e Recreação - Artigo

1. RESUMO

Alguns autores utilizam as expressões recreação e lazer, como se fossem sinônimos. Para vários autores, recreação e lazer resultam num processo criativo para modificar imaginariamente a velocidade e o presente. É difícil estabelecer se uma atividade recreativa é um lazer. Para classifica-la, é necessário analisar como está atividade será desenvolvida e assim chega a uma conclusão.
Diferença entre lazer e recreação:
Lazer é o estado de espirito em que uma pessoa se encontra instintivamente, dentro do seu tempo livre, em busca do lúdico, que é a diversão, alegria, entretenimento.
Recreação é o momento ou a circunstancia que o individuo escolhe espontaneamente e através da qual se satisfaz suas vontades e anseios relacionados ao seu lugar.

sexta-feira, 4 de novembro de 2016

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 4° ANO

 1.      A reação química gasosa que se desprende dos corpos em combustão ou seja fumaça é:
a)      (   ) Fogo                      b) (   ) Líquido                     c) (   ) Nenhuma das alternativas
2.      É uma espécie de depósito no qual são descartadas resíduos sólidos ou lixos, gerado pela atividade humana; Chamamos de:
a)      (   ) Campo agrícola     b)(   ) Represa de água          c) (   ) Aterro sanitário

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS E E. RELIGIOSO 3° e 4° ANO

 1.     Uma pessoa foi atropelada e está caída no meio da rua. O que fazer em primeiro lugar?

a)     (   ) Remover a pessoa para a calçada.
b)    (   ) Anotar a placa ou correr atrás do carro que o atropelou.
c)     (   ) Tentar chamar alguns parentes da vítima.
d)    (   ) Chamar o serviço público de socorro para remover a pessoa para o atendimento médico.

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E ARTE 3° e 4° ANO

1.      Os direitos e deveres do cidadão são determinados por um conjunto de regras e normas, para que possam ser exercidas. Marque as alternativas exatas:
a)      (   ) Código de trânsito                         b) (   ) Código civil
   c) (   ) Todas as alternativas estão corretas         d) (   ) Nenhuma das alternativas estão corretas          
   TEXTO

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS 3° BIMESTRE / 9º ANO

Avaliação de Ciências

1ª) Considere as transformações abaixo e classifique as em física ou químicas. 

a)      Amassar um papel.

b)      Fotossíntese realizada pelas plantas

c)      Quebrar um copo de vidro.

d)      Ferver a água

2ª) Observe a tabela:

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTEGRADA - Língua portuguesa, Matemática/ Série/ano.4°ano

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTEGRADA- SDI

OBJETIVOS

Ø  Ampliar a capacidade de leitura como fonte de informação e refletir sobre as diferentes modalidades de leitura.
Ø  Aprender a viver juntos com as semelhanças e diferenças, respeitando o m odo de ser de cada um.
Ø  Conhecer seus direitos e deveres para melhorar sua convivência na sociedade.

MAPA DE CONTEÚDO
(conceituais, procedimentais e atitudinais)
§  Português
Ø  Gênero Literário
Poema autor Ruth Rocha
§  Historia/ Ciências/ Geografia


Ø   Os direitos e deveres das crianças

PROJETO SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

PROJETO SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

TEMA: CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA AFRICANA

JUSTIFICATIVA
O Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, foi instituído oficialmente pela lei nº 12.519, de 10 de novembro de 2011. A data faz referência à morte de Zumbi, o então líder do Quilombo dos Palmares – situado entre os estados de Alagoas e Pernambuco, na região Nordeste do Brasil. Zumbi foi morto em 1695, na referida data, por bandeirantes liderados por Domingos Jorge Velho, comemorar esta data na escola é trazer para o contexto escolar o debate e a reflexão sobre as diferenças raciais e a importância de cada indivíduo no processo de construção da sociedade brasileira e da comunidade local.

terça-feira, 1 de novembro de 2016

Vídeo Motivacional - Professor & Aluno

Este vídeo é baseado em uma propaganda tailandesa. Todo professor se preocupa com seus alunos, apesar dos professores brasileiros viverem em péssimas condições de salário e respeito dos próprios alunos, eles ainda assim procuram levar o aluno para um futuro profissional.

segunda-feira, 31 de outubro de 2016

AVALIAÇÕES DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E HISTÓRIA DE 3° AO 4° ANO

  
ESCOLA: ______________________________________________________________
DATA: ________/_________/__________
NOME: ________________________________________________________________

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS

LEIA O TEXTO ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
“ÁGUA QUE NASCE NA FONTE SERENA DO MUNDO E QUE ABRE O PROFUNDO GROTÃO”.
1)           A QUE COMPONENTE DO AMBIENTE O TRECHO DA LETRA DA MÚSICA ACIMA SE REFERE.
(           ) LUZ                         (           ) ÁGUA                      (           ) ESTRELA

2)           ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. A ÁGUA DA CHUVA É:
(           ) SÓLIDA                  (           ) LÍQUIDA                 (           ) GASOSA

3)           ESCREVAONDEENCONTRAMOS ÁGUA NA NATUREZA.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________4) PINTE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM INVENÇÕESHUMANAS.
   

PLANO ANUAL DE QUÍMICA 3° ANO DO ENSINO MÉDIO

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
DISCIPLINA: QUÍMICA
SÉRIE: 3° ANO                     
PROFESSORES:

OBJETIVO

O estudo de Química apresenta como principais objetivos o desenvolvimento do senso crítico e prático do aluno sobra o ponto de vista científico e sobra a forma em que a Ciência se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovações tecnológicas, nas mais diversas áreas.
Para tanto, pretende-se procurar um caminho diferenciado para o ensino, diferente do método tradicional, através de uma postura pedagógica apoiada no método da prática social, que pode ser sintetizada em três etapas principais: Problematização, Instrumentalização e Conceituação-se assumir que todo o conteúdo envolve uma relação direta entre o sujeito e o objeto de estudo, sendo os conceitos discutidos mediante exemplos e situações relacionados ao dia-a-dia do aluno e à realidade da vida.


ESTRATÉGIAS

Exposição de conteúdos.
Leitura dos conteúdos.
Elaboração e análise de exercícios.